|2、积累“书籍和资料中得来的材料”,一方面靠课内阅读,把语文课堂中的阅读和写作结合起来;另一方面还要靠课外阅读,坚持写摘录式的读书笔记。如果每段摘录用一张纸...
我们骨干教师能力提升班学员分成三组,每组共同备课,分别推选出曹新悦、王祚财和高治纲三位老师进行赛课,从而选出王祚财老师参与和全国语文教学大赛一等奖第一名获...
即使同一写作对象,总是可以从许多角度切入,只要我们打破思维的定式,站在时代的高度,避“俗”求“异”,多角度、多侧面思考,或联想、或扩展、或类比、或逆向,发人之...
梁敏老师打通生活,勾连阅读与写作,在课堂的结尾,让学生进行故事接龙,并要求引用所学的对联句子,点评中不乏对学生的品德浸润教育,润物无声,照亮人生。课堂上...
9、老王(2) 10、信客(2) 第六周 写作口语交际综合性学习:“让世界充满爱”(3) 21、桃花源记(3) 第七周 22、 短文两篇(3) 23、、核舟记(3) 第八周 24、大道之行也 (...
因此,我们必须让学生在自主探究中学会修改作文。 只有自己动脑思考,动手修改,才能切实提升文章的质量,提高自己的写作能力。 让学生认识修改作文的必要性 1、告诉学...
四川师范大学教授,文学院硕士生导师;中国高教学会语文专委会教师教育研究中心秘书长,全国语文学习科学专委会副理事长,中国语文报刊协会课堂教学分会副会长;教育部...
建议你们照老舍先生教的方法写:“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格,有哪些特点,随时注意,随时记下来……要天天记,养成一种习惯。 刮一阵风,你记下来;下一阵...
,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。6)作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝...
1、积累“从生活中得来的材料”,最好的方法是坚持写观察日记.同学们写日记的通病是记流水帐,自己觉得没意思,也就懒得写了.建议你们照老舍先生教的方法写:“你要仔...
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